المبررات
الإشراف التربوي قيادة تربوية، لا يقتصر فيها دور المشرف التربوي على تسيير أمور العمل، بل يتعداه ليصل إلى استشراف المستقبل من خلال التصور المستقبلي لما يرغب أن تكون عليه العملية التربوية؛ وحول هذه النظرة يبني فريق عمل يؤمن بها ويلتزم بتحقيقها، ومن هذه النظرة المستقبلية يشتق أهدافا واقعية يخطط مع فريقه للوصول لها، حافزا لهم، ساعيا للتعامل مع أي صراع ينشأ داخل الفريق لتوجيهه وجهة بناءة لإحداث التغيير المطلوب. ففي المفهوم الحديث للإشراف التربوي يغلب الطابع الجماعي التعاوني على العمل الإشرافي، فيصبح الرفع من مستوى المدرسةعملا جماعيا لا يعتمد على جهد فرد واحد أو أنشطة فردية، ويأخذ طابع العمل المؤسسي، حيث لم يعد مفهوم المدرسة تلك المجموعة من المعلمين الذين يعملون بشكل منفصل في معزل عن بعضهم، بل صار عملهم جماعيا تعاونيا يحتاجون فيه إلى قيادة تربوية.
المتطلبات المعرفية:
يجب أن يعرف المشرف التربوي
• أساسيات القيادة ونظرياتها وأنماطها
• نظريات القيادة التربوية وأنماطها
• أساسيات التخطيط ووضع الأهداف
• أساسيات إدارة الوقت وتحديد الأولويات
• آليات عملية التغيير، وطرق التعامل مع ظاهرة مقاومة التغيير
• أساسيات إدارة الصراع
• أسس العلاقات الإنسانية في التعامل مع الفريق وبنائه
• آليات اتخاذ القرار، وتقويم الخيارات
• أساسيات عملية الاتصال المنظمي
• أساليب تحليل عملية الاتصال في المنظمة وتحديد عوائقها
• إتقان المهارات الأساسية للاتصال الفاعل

المبادئ التربوية
يؤمن المشرف التربوي بـ:
1. أهمية القيادة في العمل التربوي
2. مبدأ العمل بروح الفريق.
3. الشورى أساسا لاتخاذ القرار
4. أهمية التخطيط لنجاح العمل التربوي
5. أهمية استثمار الموارد البشرية وتنميتها
6. أهمية الاتصال في إنجاح عمل المؤسسة التربوية
المعايير الأدائية
يعمل المشرف التربوي على:
• رسم رؤية مستقبلية للعمل الإشرافي، تمثل ما يطمح أن يصل إليه.
• وضع الأهداف وصياغتها بشكل واضح
• التخطيط للعمل الإشرافي، على المستوى الإداري والمستوى الميداني مع المعلمين.
• بناء الفريق والعمل بروح الجماعة واستثمار كل الطاقات
• حفز المعلمين وإثارة دافعيتهم لتحقيق أهدافهم المهنية وأهداف المدرسة
• إدارة الاختلاف، وتفادي الأثار السلبية له، وتوجيهه وجة إيجابية
• إدارة عملية التغيير بطريقة بناءة، بحيث يسعى لتحجيم أثر مقاومة التغيير.
• تفويض بعض الأنشطة الإشرافية بفعالية، بطريقة توفر الوقت وتوزع المسؤولية، وتشعر المشاركين بانتمائهم للمجموعة.
• بناء قنوات أتصال فاعلة ومتنوعة مع المشاركين له في العمل.


إعداد مشرف الإدارة المدرسية
إبراهيم سليمان الشبرمي ebrsmi33@hotmail.com