خريطة الموقع

لماذا يخاف الشباب على مستقبلهم وأمرهم بيد خالقهم؟  «^»   لغتي الخالدة  «^»  المعلم بين المهنة والرسالة  «^»  كيف تكون عملياً أكثر  «^»  مدير لأول مرة   «^»  الإدارة هي السبب   «^»  الإدارة التربوية وبناء الإنسان  «^»  خطة الحد من ظاهر غياب الطلاب  «^»  نظام المقررات في التعليم الثانوي  «^»  التربية الحديثة من عقيدتنا جديد المقالات


المقالات
أقلام المشرفين التربويين بالمكتب
من أسرار الواجب المنزلي (الحلقة الثانية)


( لماذا يعتبر الواجب المنزلي مهماً ؟ )

سؤال انتهت به الحلقة الأولى ، ووعدتكم بالإجابة عليه ، وأثق بأنك قد بحثت عن إجابة عصفت من أجلها ذهنك . .
أخي القارئ الكريم من المهم أن نعرف الأسباب التي تجعل الواجب المنزلي مهماً وذلك حتى نستطيع أن نجعل طلابنا يدركون هم أيضاً أهمية .

عندما يلاحظ الطلاب أن آباءهم ينظرون إلى الواجب المنزلي على اعتبار أنه من الأشياء التي لها أولوية قصوى ، فإنهم يتبنون وجهة نظر أبائهم مع مرور الوقت في غالب الأحوال ، لذا دعنا نلق نظرة على الأسباب التي من أجلها يعتر الواجب المنزلي مهماً:

السبب الأول:
هناك علاقة مباشرة بين الثقة بالنفس والنجاح في المدرسة ، فكلما زاد مقدار إيمان الطالب بالفكرة التي تقول (إن لدي ما يلزم لكي أكون ناجحاً في المدرسة) كان أداؤه أفضل بكثير وعلى العكس من ذلك ، فكلما زاد مقدار اعتقاده بالفكرة السلبية التي تقول (ليس لدي ما يلزم لكي أكون ناجحاً في المدرسة) كان أداؤه أسوأ بكثير، فالواجب المنزلي يلعب دوراً مهماً في تنمية وتقوية هذه الأفكار أو المعتقدات. وهذا يرجع إلى التقويم المستمر الذي يتلقاه الطالب عن نفسه بالنسبة للواجب المنزلي.
أخي المربي شاركني الإمعان في هذه الفكرة (فضلاً ليس أمراً):
ما أعنيه هوا أن الطلاب يكونون عن أنفسهم أفكاراً ومعتقدات معينة عن طريق تلقيهم معلومات عن أنفسهم من خلال ما يصل إلى مسامعهم في هذا الصدد مما يقوله الآباء والأقارب والمعلمون والأصدقاء، والطالب عندما يسمع عن نفسه شيئاً فإنه يتوصل من خلاله إلى استنتاج معين، ثم بعد ذلك يبدأ في البحث عن دليل أخر يمكنه من أن يحدد إن كان استنتاجه هذا صحيحاً أم لا، فإذا ما وجد هذا الدليل، يبدأ بعدها في تكرار هذا المعتقد مراراً وتكراراً في حواراته مع ذاته إلى أن يرسخ في ذهنه، وبمجرد حدوث ذلك يبدأ الطالب في التصرف باستمرار وبصورة تلقائية وفق هذا المعتقد.
إذن يتكون لدى الطالب استنتاجات معينة متعلقة بالواجب ما يتلقاه من تقنيات كل يوم من قبل الآباء والمعلمين، ومن ثم تجتمع كلها ليتكون منها فكرة راسخة في ذهنه تقول أحد شيئين (لدي ما يلزم للنجاح في هذه المادة) أو (ليس لدي ما يلزم للنجاح في هذه المادة).
فإذا ما أعطينا الطالب ما يكفي من المعلومات الإيجابية التي تفيد أنه قد أدى واجبه بشكل جيد فإنه سوف يصل إلى استنتاج يقول (لدي ما يلزم للنجاح في المدرسة) والطلاب الذين يلقون باستمرار مثل هذا التقييم الإيجابي يميلون إلى حب المدرسة والمعلم والواجب المدرسي.
وعلى الجانب الآخر إذا ما أعطينا الطالب ما يكفي من التعليقات السلبية بخصوص العمل المدرسي، فإنه على الأرجح سوف يصل إلى استنتاج يقول (ليس لدي ما يلزم للنجاح في المدرسة) وهؤلاء هم الأطفال الذين يكرهون المدرسة والواجب المنزلي، ويعارضون معلميهم باستمرار.
أخي الكريم هذا سبب من أسباب استنفذ حلقة من حلقات ، ولكني سأوافيك بالمزيد في الحلقة القادمة إن شاء الله تعالى ـ فانتظر ولن أطيل.



رابط المقال الأول :
http://www.ooesc.com/articles.php?action=show&id=1

نشر بتاريخ 19-05-2010  


أضف تقييمك

التقييم: 8.77/10 (7 صوت)


الـتـعـلـيـقـات

SAUDI ARABIA [أبو رائد] [ 20/06/2010 الساعة 11:35 مساءً]
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أشكرك أخي أبو عبدالله على طرح الجزء الثاني كما أشكرك لكونك من السباقين والمبادرين بتفعيل الموقع
نفع الله بك

 


  برامج مساعدة  

مساحة إعلانية طولية

مساحة إعلانية طولية
Powered byبرنامج الموقع الشامل انفنتيv2.0.5
Copyright © dciwww.com
Copyright © 2008 www.ooesc.com - All rights reserved
التصميم من إبداع مشرف التربية الفنية الأستاذ ياسر العرفج بالمكتب
فريق العمل
المشرف العام: عبدالله الزهراني
مساعد المشرف العام: ماهر السعيد
قسم المتابعة : إبراهيم الشويعي ، محمد الغنام
قسم التصميم والبرمجة: ياسر العرفج ، يوسف الثبيتي
شارك في البرمجة أجواء رنين للكمبيوتر والاتصالات


الصور | المقالات | ملفات مهمة | الأخبار | مكتبة الفيديو | مكتبة الشعب | الرئيسية